We gaan divergent denken t.a.v baksteen
ruit mee ingooien
auto mee optillen
als gewicht als training
kast mee bouwen
bestraten
iets mee slaan (spijker)
trap mee maken
om op te zitten
domino effect
stuk slaan en dan mozaiek mee maken
mos of alg op laten groeien
schrijven
de kat mee verdrinken.
Vervolgens proberen een divergente vraag te stellen
moeizame oefening maar de volgende vraag is eruit gekomen.
"Wat zou een studieloopbaanbegeleider allemaal moeten kunnen:
de volgende ideeën
kwamen via geeltjes naar voren
Docent competenties
open staan
de student kennen en weten wie zijn vrienden zijn
Wat niet ? vooral luisteren naar behoefte student i.p.v. invullen van behoefte
vertrouwen winnen van studenten.
informele gesprekken voeren
verplaatsen in de student i.p.v volgen eigen drijfveer
24 uur bereikbaar zijn
luisteren/luisterend oor bieden
grenzen stellen
aannames vermijden
kennis hebben van het onderwijs
niets doen, eerst denken en dan (laten) doen.
leerling competenties
Een curriculum voor zichzelf instellen
zelfstandigheid
weten wat je wil
spiegel en feedforward.
naar toekomst kijken
algemeen
de directie een week jouw baan overnemen
als geheel levert het me niets op, bijna alles had ik zelf ook al bedacht.
vind het weinig out of the box denken.
.
maandag 24 februari 2014
Peerfeedback op cur deel A
https://www.dropbox.com/s/pxk99nvrt28e45c/Verslagformulier%20Peerfeedback%20LA2_Geert.docx
https://www.dropbox.com/s/4ewppf9mp0iei3k/Verslagformulier%20Peerfeedback%20Eric%20Wishaupt%20LA2.docx
https://www.dropbox.com/s/abnhcfsqrazk5ka/Verslagformulier%20Peerfeedback%20LA2_ws.docx
https://www.dropbox.com/s/4ewppf9mp0iei3k/Verslagformulier%20Peerfeedback%20Eric%20Wishaupt%20LA2.docx
https://www.dropbox.com/s/abnhcfsqrazk5ka/Verslagformulier%20Peerfeedback%20LA2_ws.docx
maandag 17 februari 2014
Leerplan in ontwikkeling (SLO)
https://www.dropbox.com/s/1dnal6zi7hrgkkh/Leerplan-in-ontwikkeling.pdf
maandag 10 februari 2014
Abonneren op:
Posts (Atom)